Di ruang guru SMA Mutiara Persada, Mr Kostaman ( dipanggil Mr Kho ) duduk tenang baca buku filsafat. Ms Lovanca baru selesai koreksi, sementara Mr Slamet sibuk baca berita.
Mr. Slamet, menghela napas: “Saya baca berita, lagi-lagi ada pejabat tertangkap tangan dan perusahaan besar terungkap hindari pajak. Sungguh miris!”
Ms. Lovanca: “Iya. Kaya nonton serial sinetron kolusi yang tak pernah tamat.”
“Saya jadi mikir, kalau pemimpin seperti itu, apa yang bisa kita harapkan dari generasi muda kita? Di dalam kelas, saya mengajarkan kejujuran, tapi di luar, mereka melihat realitas hidup koruptif.”
Mr. Kho, tersenyum tipis : “Lihat akar masalahnya. Ini bukan hanya soal korupsi. Ini soal Krisis Keteladanan.”
“上梁不正下梁歪”
“Shàng liáng bù zhèng xià liáng wāi.”
“Jika balok yang atas tidak lurus, balok yang bawah pasti miring.”
“Jadi?” Celetuk Mr Slamet.
Mr Kho: “Jika oknum pemimpin, entah birokrasi, bisnis, atau bahkan kita sebagai guru, tak jujur, maka bawah kita akan meniru: Anak buah korupsi, siswa nyontek, ngutil di warung. Ini efek domino.”
Ms. Lovanca: “Sering orang baik pun ragu. Hukum dan audit yang bisa ‘diatur’ membuat kita frustrasi. Siapa mau berinvestasi atau berbuat baik kalau institusinya saja rusak?”
Mr. Slamet: “Nah, itu dia. Lemahnya Institusi.
“Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyampaikan amanat kepada yang berhak menerimanya, dan apabila menetapkan hukum di antara manusia supaya kamu menetapkan dengan adil. (Surah An-Nisa ayat 58 ),”
“Di sini, Allah memerintahkan kita untuk menyampaikan amanah dan menegakkan hukum dengan adil. Kalau dikhianati dan hukum diperjualbelikan, kepercayaan publik akan hilang.”
“Siapa mau membangun di atas tanah berguncang?”
Ms. Lovanca: “Betul. itu juga mengingatkan saya:
“Jika ya, hendaklah kamu katakan: ya, jika tidak, hendaklah kamu katakan: tidak. Apa yang lebih dari pada itu berasal dari si jahat. ( Matius 5:37 ).”
“Integritas itu sederhana: konsistensi kata dengan peri laku. Sistem pendidikan kita kadang lupa menanamkan ini.”
Mr. Kostaman, mengangguk: “Tepat. Pendidikan gagal membentuk karakter, jika guru hanya jadi ‘Sage on the Stage’, orang bijak di atas panggung yang cuma menuangkan slogan hafalan ke kepala siswa. Kita hanya melahirkan generasi dengan otak pintar, tapi hatinya kering, hafal soal integritas, tapi tak berani bertanya pada diri sendiri: ‘Ini benar?’, ‘Ini adil?’”
Mr. Slamet: “Jadi, kita, sebagai guru, harus merubah diri dari ‘sage on the stage’ jadi ‘Guide on the Side’? Dari penguasa panggung jadi pemandu di sisi mereka?”
Mr. Kostaman: “Tepat. Didik mereka mampu memilih tindakan yang sesuai nilai moral:
▪ Proses kognitif: mampu berpikir kritis dan paham konsekuensi.
▪ Proses afektif: Mampu berempati dan punya nurani.”
“Didik siswa cara berpikir, bukan apa yang harus dipikirkan.”
Ms. Lovanca: “Teori ini harus dipraktikkan. Kita bisa buat studi kasus etika sederhana, misal di kantin: ‘Seorang penjual tahu pembelinya adalah murid yang paling dibencinya. Apakah ia tetap harus memberi dia ukuran yang pas?’”
Mr. Slamet: “Atau kasus kita sendiri: ‘Ketika melihat rekan guru melakukan kecurangan administratif, apa kita harus diam agar nyaman atau bicara demi kebenaran?’”
Mr. Kostaman, tersenyum lebar: “Bagus. Kita ukur dengan Rotary Four-Way Test. Sebelum bertindak, tanyakan empat hal pada diri sendiri:
▪ Apakah ini benar (TRUTH)?
▪ Apakah ini adil bagi semua (FAIR)?
▪ Apakah ini akan membangun niat baik dan persahabatan (GOODWILL)?
▪ Apakah ini bermanfaat bagi semua (BENEFICIAL)?
Jika kita terapkan ini dalam setiap keputusan yang akan kita buat, maka integritas jadi kebiasaan baik.”
“Good Habit!”
Ms. Lovanca: “Jadi, solusinya kembali ke diri kita sendiri. Sebagai ‘guide on the side’, kita harus konsisten.”
Mr. Slamet: “Setuju. Saya ingat: ‘Nulada laku utama, tumraping wong akathah.’”
“Meneladani perilaku yang baik, bagi orang banyak.”
“Perilaku yang baik dari seorang pemimpin seharusnya dapat jadi contoh untuk ditiru masyarakat. Ini konsep kepemimpinan teladan, di mana seorang pemimpin harus jadi contoh yang baik, ‘GURU’, digugu lan ditiru, bagi rakyatnya.
Mr. Kostaman, menatap kedua rekannya: “Kita sepakat: Integritas adalah bahasa universal. Kalau institusi lemah, kita perkuat dari sekolah. Kalau teladan di atas miring, kita luruskan dari bawah.”
“Pendidikan adalah proses ‘menyuluh’, bukan ‘menyuruh’”
“Pemimpin sejati adalah “suluh” (obor) yang menerangi jalan dengan keteladanan, bukan “tukang suruh” yang hanya bisa menyuruh dengan menggerakkan mulut.”
Ms. Lovanca: “Terima kasih, Mr. Kho. Saya ingat jadi guru adalah panggilan untuk jadi ‘guide’ yang menuntun dengan cahaya, bukan ‘sage’ yang memerintah dari ketakutan.”
Mr. Slamet: “Mari kita buktikan pendidikan karakter itu mungkin, dan mari kita mulai dari ruang guru ini.”
Ingat!
Integritas sejati terbangun ketika terjadi dialog yang harmonis antara pikiran (logika) dan hati (nurani), yang kemudian diuji dengan standar Rotary Four-Way Test.
Footnote:
“Dikembangkan dengan bantuan AI; dimodifikasi oleh penulis untuk tujuan edukasi; lisensi: CC BY-NC 4.0.
